亲近人物形象,学习语言运用——《西门豹治邺》教学建议

• 作者: 唐有泉 郭韵
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 同课异构
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教学《西门豹治邺》,教师可抓住集中表现人物睿智的言行,引导学生品味其中的弦外之音.这样,可促使学生亲近人物形象,学习语言运用. 一、初读课文,感知人物形象 1.揭示课题.可这样导入:在我国古代,有不少为民除害、为民造福的好官,他们深受人们爱戴.你知道谁的什么故事?能简单说说吗?(生简述故事)今天,我们来学习西门豹的故事. 板书课题后,要学生说说课题特点.如学生感到困难,可以出示“后羿射日、大禹治水、女娲补天”等,这样学生便知道,题目交代了人物和事情,高度凝练了故事内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐有泉		16	0	0.0	0.0
2	郭韵		2	2	1.0	1.0