注重错题研究 实施点化教学 提升教学质效

• 作者: 王卫芬
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 错题集 易错点 教学质效 数学教学过程 分歧点 及时反思 点化 逻辑性
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科,往往学生在学习过程中都会存在理解上的偏差,不能正确认清数学知识点的本质,从而造成一些误区。那么在数学教学过程中,如何将这些知识点讲透,让学生少走弯路,避开思维的分歧点,这就要求我们教师课前认真钻研、课中精心组织、课后及时反思。为此,我校数学教研组几年前就从整理学生的错题开始,找出每学期学生学习过程中的一些易错点,形成了《错题集》,为教师们的教学起到事半功倍的效果。

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1	王卫芬		1	0	0.0	0.0