让学习真正发生——由一道数学题引发的思考

• 作者: 石静
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂案例
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、案例描述上面是人教版数学一年级下册课本第6页的第5题.在激发学生的挑战欲望后,让我收获到了许多惊喜、许多感动,学生学习的潜能让人超乎想象,也为自己能给学生提供机会展示精彩而庆幸.学生在教师没有任何提示的前提下独立解决问题,结果我发现画法各不相同,得数中有8,9,10,14,15等多种情况.“如何才能使学生学会正确思考呢?”我是这样做的,首先在讨论环节纷纷展示学生们的作品,先展示图(1),只听见下面的同学一阵唏嘘,我问道:“同学们都认为有问题,那谁来指出其中存在的问题呢?”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石静		1	0	0.0	0.0