核心素养视域下高中数学建模的建构探讨

• 作者: 向娟
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中数学 数学建模 课程价值
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 0188-0188
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

“立德树人”是教育的根本任务,在此背景下,新的高中数学课程标准把突出学生主体地位及“立德树人”放在了突出位置,要求在学科课程的学习中,通过落实学科核心素养的教与学来培养人和发展人。基于此,笔者通过本文将数学建模运用于高中数学教学的相关内容与同行分享。

作者信息

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1	向娟		2	0	0.0	0.0