比热容概念教学应把握科学性与生活化原则

• 作者: 盖家祥
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 比热容 比值定义法 概念教学
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

针对比热容概念教学的学情、教材和难点进行了分析,并通过对教师教学实践中的两种教学路径对比,给出了基于科学性和生活化的比热容概念教学的设计.将比热容物理量概念进行分解,以“吸热升温”这个生活化的实例引发教学,践行了“从生活走进物理”的课程观与教学观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盖家祥	山东师范大学第二附属中学山东师范大学物理与电子科学学院	8	3	1.0	1.0