如何培养高中学生数学思维以提高教学效率

• 作者: 江兆宇
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中数学 课堂教学 数学思维
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 字数: 2221字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断推进,要求高中数学教师应当重视培养学生形成数学思维能力,并且还应当在数学教学过程中加大对学生思维能力的培训,促使学生不但能够充分掌握教材中的理论知识,且自身所具备的数学思维能力应较强.相较于小学阶段与初中阶段的数学而言,高中数学教材中的内容具有更强的逻辑性与更大的难度系数,从而导致学生在学习时较为困难,故而培养学生形成数学思维能力,不仅能够帮助学生养成良好的学习习惯,提高学生的思维活跃性,促使他们能够主动参与到学习过程中,还能够有效的提高学生的综合能力,满足素质教育下的教学要求.本文主要分析在高中数学教学过程中培养学生形成思维能力的重要性,并提出具体的培养策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江兆宇		2	0	0.0	0.0