《金匮要略》教与学方法的探讨

• 作者: 陈烨文 孙达
• 来源期刊: 陕西中医药大学学报
• 关键词: 金匮要略 教学方法 中医学 理论研究 中医临床基础课程
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 101-104
• 页数: 4页
• 分类号: H191
• 语种: 中文
• DOI: 10.13424/j.cnki.jsctcm.2020.06.023

摘要

目的 提高中医学经典课程《金匮要略》的课堂教学水平.方法 总结和探索5种《金匮要略》课堂教学思路,分别是基于背诵原文的教学讲解法、基于病因病机的教学讲解法、基于理法方药整体性的教学讲解法和基于医案学习的教学讲解法.结果 整合5种《金匮要略》课堂教学方法,既能加深学生对《金匮要略》病-证-方-药体系的认知,又能突出中医学辨证论治的精神,同时也使学生学到一定的中医学专业知识,使学生认识到《金匮要略》课程教学的重要性.结论 《金匮要略》的教学和科研是一项时代的重要课题,需要重视并积极提高.