基于“非常规实验”的高中物理探究式教学有效性研究

• 作者: 罗令
• 来源期刊: 新纪实
• 学科: 文学
• 关键词: “非常规实验” 高中物理 探究式教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0021-0022
• 页数: 2页
• 分类号: I

摘要

开展“非常规式”的物理实验,能够在学生知识掌握的基础上,为学生创设一个良好的学习环境,学生在这样生动形象的学习情境中,能够使自身的感性认识更加丰富,全面的激发学生对学习的热情,使学生能够在实践的过程中,更加深入的了解物理知识,使学生能够具备对知识的构建以及迁移的能力。从目前的教学要求以及高中物理课堂现状出发,开展探究式物理课程教学,能够使学生对物理知识的探究充满兴趣,敢于开展各种实验并积极的进行思考,能够使物理学科素养在实际课堂中得到有效的落实。

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1	罗令		1	0	0.0	0.0