强化辨析的思想政治学习:价值意蕴与实践指向

• 作者: 杨小平
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 思想政治教学 强化辨析 学科核心素养 价值意蕴
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 思想政治
• 页码范围: 62-67
• 页数: 6页
• 字数: 4748字
• 语种: 中文

摘要

强化辨析,选择积极价值引领的学习路径,是新的普通高中思想政治课程标准提出的重要教学与评价建议.强化辨析的思想政治学习具有开放性、思辨性和导向性等特点,在培育思想政治学科核心素养上具有独特优势和价值.教学中,遵循"任务导向,设定议题""深度探究,辨析交融"和"价值引领,内化践行"的实践路径指向,可有效提升学生的理论思维能力、政治认同感和价值判断力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小平		10	0	0.0	0.0