“宏观辨识与微观探析”素养的化学演示实验设计

• 作者: 任洪臣
• 来源期刊: 数理化学习（高一二版）
• 关键词: 宏观辨识与微观探析 演示实验设计 高中化学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 学习指导
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

为了更好地结合新课标,培养学生“宏观辨识与微观探析”核心素养,通过设计、改进及补充高中化学演示实验,使学生从知识本原角度认识物质及变化过程,较好地实现了微观粒子直观化、微观过程可视化、微观反应过程化,更好地揭示了宏观现象与微观变化的内在联系,加深了学生对化学抽象知识的理解,为培养化学学科核心素养奠定了良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任洪臣		2	0	0.0	0.0