小改动 大不同——一道除法例题教学思考

• 作者: 胡燕飞
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 例题教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

人教版数学二年级下册有这样一道例题:把18个橘子平均分成6份,每份几个?分一分。这道例题需要学生重点感受平均分的分法,使他们不至于与后面的包含除,即已知总数和每份的个数,求能分几份这样的题混淆,并为后面的用除法解决问题奠定基础。笔者教学时,出现了小插曲。师:你能用小圆片代替橘子,动手分一分吗?生1:我是3个3个分的。师:你为什么这样分呢?生1:因为每份就有3个,所以3个3个分。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡燕飞		1	0	0.0	0.0