初中语文读写结合教学的策略探究

• 作者: 杨文
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 核心素养 初中语文 读写结合 优化策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 策略
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 字数: 3616字
• 语种: 中文

摘要

核心素养是学生应具备的适应时代要求和终身发展的必备品格和关键能力.初中阶段是学生成人成才的关键时期,语文教学应进一步强化学生的语文核心素养.在此背景下初中语文阅读教学以发展学生的语文核心素养为目标,明确当前读写结合教学中存在"读"的能力不强、"写"的内容缺乏、"读""写"方法不当的问题,并提出有针对性的优化策略:在"读"中积累素材、在"写"中巩固认知、在"读"中构思谋篇、在"写"中深化主题,以实现读写能力和核心素养共同发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文	扬州大学文学院	6	21	1.0	4.0