高中古典诗词的“生生对话”教学策略探讨

• 作者: 郭好利
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-语文
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2020.17.016

摘要

在高中语文古典诗词教学活动中运用生生对话教学模式，是教育改革发展的必然趋势。生生对话既有显性的，也有隐性的，本文只探讨生生显性对话。教师应把握好古典诗词的教学特色，并结合高中生的身心特点，从多个层面和视角展开对话教学，引领学生积极踊跃地参与到课堂对话中，使其通过生生对话全面掌握古典诗词。