高中化学“翻转课堂”存在问题及对策研究

• 作者: 徐彩霞
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中化学 翻转课堂 初高中衔接
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在高中学科当中,化学是一门自然性学科,其有着特有的属性.它是实验当中的主要部分.当高中化学教师仅仅通过单一的方法来对知识点进行讲解的时候,机械式的让学生接受一些记忆起来比较困难的化学方程式.这种课堂教学方法将会大大降低学生学习的积极性,同时不能给学生带来直观学习化学知识的感觉.然而,翻转课堂能够对这些问题进行更好的解决.因此,在高中化学教学过程中应用翻转课堂,可以大大提升高中化学教学的效果.因此,本文详细分析了高中化学翻转课堂应用中存在的问题,并且针对具体问题提出了精心设计翻转课堂的微课视频,积极引导课堂氛围,提高师生更好的互动,健全评价制度,推动学生整体发展等方面的对策,力求给广大高中化学教师带来一定的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐彩霞		7	1	1.0	1.0