构建符合学生认知水平自然朴实的探究教学--以"圆锥曲线"起始课的教学为例

• 作者: 吕兆勇
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 起始课 高中数学教学 圆锥曲线 学生认知水平 解题技巧 探究教学 自主探究 学生学习数学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 44-50
• 页数: 7页
• 分类号: G63

摘要

1.教学现状及分析在高中数学教学的过程中,有很多教师为了追求分数和教学进度,急功近利的只关注知识的灌输和解题技巧的训练,而不重视让学生参与到知识的发生、发展过程中去,学生的自主探究更是在教学过程中无法得到体现.长此以往,导致很多学生学习数学的热情大减,体会不到学习数学的乐趣,失去了学习数学的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕兆勇		18	0	0.0	0.0