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摘要:
基于学科核心素养下的思想政治课教学需要突破一些传统的、落后的教育观念的藩篱,在思维方式上需要以低阶思维为基础,实现低阶思维向高阶思维的提升,促进学生的认知能力和认知水平的提高,使高阶思维与高中政治学科课程深度融合,推进学生深度学习.
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文献信息
篇名 高阶思维与高中思想政治新课标的深度融合
来源期刊 江苏教育(中学教学版) 学科 教育
关键词 高阶思维 高中思想政治新课标 深度融合
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 专题
研究方向 页码范围 6-10
页数 5页 分类号 G633.2
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王德明 123 17 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
高阶思维
高中思想政治新课标
深度融合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(中学教学版)
月刊
chi
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