"三阶六步",中职计算机平面设计专业学生创意思维的阶梯式教学策略

• 作者: 苏东伟 葛菲菲
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 计算机平面设计专业 创意思维
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 实践教学
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 3727字
• 语种: 中文

摘要

随着中职计算机平面设计专业人才培养面向从区域非遗项目等传统行业转向基于现代信息技术的文化创意产业链,教师需要高度重视学生的创意思维培养,在课堂教学中进行有效激发和强化训练.该文基于当前计算机平面设计专业学生创意思维培养不足的现状,提出"激发—呈现—强化""三阶六步"课堂教学策略,并结合教学实践进行阐述、分析和验证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏东伟	宁波市教育局职成教教研室	4	0	0.0	0.0
2	葛菲菲		2	0	0.0	0.0