做“幸福教师” 求管理实效

• 作者: 柳永忠
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 垃圾分类 管理实效 移情能力
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1

摘要

如何使学校管理工作者更加科学地实施管理,切实减少管理工作中的低效、无效现象,如何通过有效、高效、长效的管理,切实更新学校管理者的管理理念和管理实效,使广大教师和学生享受有效、高效、长效(我们将之称为"三效")管理带来的管理实效的喜悦,消除教师的职业倦怠感,激发教师的职业自豪感和工作幸福感,使教师更加自觉地承担起工作责任,更加自觉地发挥出自己的聪明才智,更加充满激情地幸福工作,如何使学生把学习作为一种自我需求,一种自觉追求,从而更加自觉地学,更加主动地学,更加快乐地学,这已成为新时代深化教育教学和管理工作改革,开创学校管理工作新局面的重要研究课题。我们认为,《学校"三效"管理的实践研究》是一个很有现实意义,也是极具实用价值的研究课题。"三效"管理的关键研究点之一是教师,通过调查、学习和实践,我们感受到,一个学校"幸福教师"团队的打造,是达到学校管理工作"三效"境界的科学举措。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳永忠		4	0	0.0	0.0