幼师英语教学探究及对策

• 作者: 甘洁
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 知识讲解 讲授时间 知识传授者 内涵式发展 主动探究 课堂内容 成果汇报 综合素养
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

当前,党中央、国务院高度重视职业教育改革,大力推动内涵式发展和人才培养质量提升。同时,随着经济社会跨越式发展,社会对幼师职教培养的应用型人才的外语水平、综合素养也提出了更高的期待,这对深化幼师职教英语教学改革,提高教学质量提出了明确要求。表1创新教学方式与传统教学方式比较要素传统教学创新教学教师知识传授者、课堂管理者资源提供者、学习组织促进者学生被动接受者主动探究者教学组织课堂讲解课堂探究巩固教学时间讲授时间长师生、生生互动时间长课堂内容知识讲解传授问题探究、成果汇报近年来,从教学研究实践看,幼师英语还存在一些普遍困境,主要有:一是课堂上教的方式比较单调,大部分为语言知识“填鸭式”讲授,固化的任务型练习,导致课堂气氛沉闷。

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1	甘洁		2	0	0.0	0.0