由高考命题探究“跨媒介阅读与交流”的教学策略

• 作者: 林滢
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 实用类文本 跨媒介 阅读与交流 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:HPM课例研究(之十三)
• 页码范围: 15-18,49
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

《普通高中语文课程标准(2017年版)》围绕语文学科核心素养展开,高考全国卷命题的转型与之形成合力,对语文教学提出向任务群转向的新要求.针对这一新要求,文章以“跨媒介阅读与交流”教学策略的探究为切入点,提出将多元媒介与多元主体的参与作为基础,为任务群的实践设置真实情境和真实任务,促使学生在此过程中坚持语文特性的思辨与表达,切实提升语言、思维、审美、文化四个维度的核心素养,实现对该任务群及语文学科未来教学方向的把握,对语文教学新模式进行探讨.