新建园所师资队伍专业建设三步曲

• 作者: 侯敏
• 来源期刊: 早期教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 智慧管理
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

伴随着学前教育的蓬勃发展和一系列相关政策的出台,各级地方政府加大了对幼儿园的建设力度,新建园所如雨后春笋般涌现,如何在短时间内培养出一支和谐稳定、积极向上、专业化程度高的师资队伍,成为管理者面临的首要挑战. 对于新建园所来说,教师队伍可能面临以下主要问题:一是师资结构问题.新建园所的师资来源主要有两个渠道,一是由主管部门分配,主要来源是其他幼儿园抽调,或者是应届毕业生;二是自主招聘,自主设定招聘对象的基本条件.师资来源的多元化,有可能导致的状况是师资队伍年龄结构不合理,专业素质差异化;二是团队凝聚力问题.新建园所是一个全新的环境,教师们对园所是陌生的,教师之间彼此也是陌生的,因此在团队形成的初期,缺乏凝聚力,合作氛围弱;三是专业发展方向问题.由于是全新的环境,教师们对园所发展的目标与规划是不明确的,对自己在团队中的角色定位尚未形成,可能导致的结果是团队视角下的自我认知不清晰,专业发展的自我规划不明确.