数形结合思想在高中数学教学中的运用

• 作者: 高会平
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 数形结合 高中数学 教学探究
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在高中数学教学中一直以来学生基本上就是处于被动学习的一个状态,不仅不利于学生对数学知识的掌握与运用,也抑制了学生的数学思维建设,通过对数与形的巧妙分析,既可以优化教材内容,也可以吸引学生的专注力,使得学生在直观化、形象化的学习过程中得到自主探索分析的能力,从而使得学生以良好的学习习惯进行数学问题解决.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高会平		1	0	0.0	0.0