作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《普通高中语文课程标准(2017年版)》中明确提出:将语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解确定为语文学科四大核心素养.基于核心素养来提升学生的语文综合能力,这是应试教育向素质教育转变的方向和任务.在这一背景下,在课堂教学中,教师应引领学生品味语言文字,促进语言建构;巧妙设计疑问,启迪学生思维;鉴赏文本内涵,获得审美感知;开展综合实践活动,促进文化传承和理解,实现核心素养的培养.
推荐文章
在中职语文教学中培养学生核心素养
中职语文
核心素养
教学有效性
如何在小学语文教学中培养学生的核心素养
小学语文
学科教学
核心素养
汉语文教学中如何培养学生的核心素养
汉语文教学
学生
核心素养
小学语文教学中如何培养学生的核心素养
小学语文
核心素养
语用能力
思维品质
审美能力
文化观念
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何在语文教学中培养学生的核心素养
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 高中语文 核心素养 渗透策略
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 核心素养
研究方向 页码范围 52-53,61
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (1)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中语文
核心素养
渗透策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
总下载数(次)
3
总被引数(次)
2096
论文1v1指导