四川省大学新生性知识关注情况及影响因素

• 作者: 余彬 刘宣莉 张晓玲 徐晓宗 杨淑娟 杨诗凡 董佩杰 裴容 陈俊涛 韩佳禹
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 性 知识 健康教育 回归分析 学生
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 健康教育与健康促进
• 页码范围: 352-355
• 页数: 4页
• 分类号: G647.9|R167
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2020.03.009

摘要

目的 了解四川省不同特征大学新生对性知识的关注情况,为高校开展规范性教育提供参考.方法 2018年9月采用立意抽样选取四川省13所高校,再随机抽取班级共2 532名入学新生进行调查,分析不同特征学生对不同性知识关注度的差异.结果 不同特征新生关注较多的性知识为伴侣沟通(39.25％ ～ 55.10％)、性病艾滋病(37.78％ ～44.85％)、性别平等(33.33％～43.34％).Logistic回归分析显示,男生更关注伴侣沟通(0R=0.77,95％CI=0.65～0.91)、自慰(OR=0.36,95％CI=0.27～0.47)、性少数群体(OR=0.61,95％CI=0.41～0.90),女生更关注性别平等(OR=1.31,95％CI=1.10～1.57)、性骚扰与暴力(OR=1.65,95％CI=1.37～1.98);农村学生更关注伴侣沟通(OR=0.79,95％ CI=0.65 ～0.94),城镇学生更关注自慰(OR=1.50,95％CI=1.08～2.08)、性骚扰与性暴力(OR=1.30,95％CI-1.07～1.58);有性行为经历的学生比无性经历的学生更关注避孕与意外怀孕(0R=0.53,95％CI=0.39～0.72);性少数学生比异性恋学生更关注性少数群体(0R=3.50,95％CI=2.30～5.33).结论 不同特征学生对不同性知识的关注度有所不同,并且与需求有关.建议学校开设全面性教育课程,根据不同特征学生的需求,性教育知识内容可有所侧重,开展全面而有针对性的性教育.