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摘要:
词汇是语言学习的基础.当前中学英语词汇教学陷入"避而不谈"的怪圈,导致词汇教学研究处于盲区.本文基于教学实践,探究在语境中习得词汇的8种有效途径,旨在优化中学英语教学中的词汇教学效果.
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文献信息
篇名 在语境中词汇教学的有效策略
来源期刊 中小学班主任 学科
关键词 词汇教学 语境 策略
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 学科素养
研究方向 页码范围 63-64
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 焦继俊 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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词汇教学
语境
策略
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学班主任
月刊
2096-3742
31-2141/G4
大16开
江苏省南京市鼓楼区云南路20号鸿德大厦302室
28-494
2017
chi
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1302
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2
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28
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