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在语境中词汇教学的有效策略
在语境中词汇教学的有效策略
作者:
焦继俊
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
词汇教学
语境
策略
摘要:
词汇是语言学习的基础.当前中学英语词汇教学陷入"避而不谈"的怪圈,导致词汇教学研究处于盲区.本文基于教学实践,探究在语境中习得词汇的8种有效途径,旨在优化中学英语教学中的词汇教学效果.
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篇名
在语境中词汇教学的有效策略
来源期刊
中小学班主任
学科
关键词
词汇教学
语境
策略
年,卷(期)
2020,(12)
所属期刊栏目
学科素养
研究方向
页码范围
63-64
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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1
焦继俊
1
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节点文献
词汇教学
语境
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学班主任
主办单位:
上海世纪出版股份有限公司
出版周期:
月刊
ISSN:
2096-3742
CN:
31-2141/G4
开本:
大16开
出版地:
江苏省南京市鼓楼区云南路20号鸿德大厦302室
邮发代号:
28-494
创刊时间:
2017
语种:
chi
出版文献量(篇)
1302
总下载数(次)
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