语境理论下的大学英语词汇教学策略及其应用

• 作者: 高艳梅
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 语言环境 词汇教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 198-199
• 页数: 2页
• 字数: 3097字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2019.03.112

摘要

语境是语言使用的环境, 如果缺少语言环境, 单词就没有意义, 话语只有置于情景、语境中, 才具有某种含义.语境对语言的使用有着制约作用.语境的主要功能有:消除词汇的歧义;明确词汇指代的对象以及提供词义猜测的线索.词汇教学是英语教学的一大要素, 所以有必要正确理解和应用语境理论.在语境理论的指导下, 英语词汇教学有以下策略:利用文化语境的词汇教学策略;词不离句的词汇教学策略;语境线索的词汇教学策略.语境理论指导下的词汇教学有利于词汇的理解和正确使用, 对英语词汇教学有着重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高艳梅	咸阳师范学院外国语学院	42	33	3.0	5.0