二次开发数学教材的创新实践探究——透过人教A版“两角差的余弦公式”的视点

• 作者: 张昆 郑蕾聪
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 数学教材 二次开发 教学价值
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:HPM课例研究(之十五)
• 页码范围: 19-21,31
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在教学中,教师如何设计指向数学探究发现或理解式的教学过程.研究者以人教A版高中数学“两角差的余弦公式”教学为例,通过分析教材中体现具体数学知识的素材,以及与学生发生这一具体知识的个性心理特点,对教材进行二次开发,提高数学课堂教学的有效性.