“相互作用—力”单元教学设计

• 作者: 曹丽丹 苑红霞
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 单元教学设计 学科核心素养 运动和相互作用 探究实验
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 18-23
• 页数: 6页
• 分类号: G633.7

摘要

单元教学设计是落实发展学科核心素养课程理念的重要途径."相互作用—力"单元教学设计围绕大概念整合设计,基于学习进阶发展规划来统筹对学生核心素养的培养.通过对本单元内容结构的分析和学生已经具备的学科核心素养,确立了本单元的教学应当着重培养的核心素养和教学目标,分层级制定了详细的进阶式教学过程.从以核心问题引领概念教学、以核心任务引领实验探究、以核心素养和方法引领从定性到定量研究的变迁的角度给出了设计思路,并采用诊断性和终结性评价方法对学生的学习效果进行反馈.将培养学生的学科核心素养融入到具体的教学活动层面,切实践行了新课程的教育理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苑红霞		7	18	2.0	4.0
2	曹丽丹		2	0	0.0	0.0