指向深度学习特征的“三化”教学理念在物理教学中的应用

• 作者: 丁彦龙 付静 姜俊江 曹怡 袁世明
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: “三化”教学理念 深度学习 物理教学
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

以"知识—问题—活动"为核心的"三化"教学理念,从让学生的学习动机更有深度,让学生学到更有深度的知识,让学生更有深度地去学习知识三个方面阐述了"三化"教学理念在物理教学中的具体应用及对学生深度学习的促进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁彦龙		11	10	2.0	3.0
2	付静		7	6	1.0	2.0
3	曹怡		7	6	1.0	2.0
4	姜俊江		4	1	1.0	1.0
5	袁世明		5	0	0.0	0.0