哀伤认知对延长哀伤反应的影响:以是否为医学生为调节变量

• 作者: 刘乙霖 刘子君 曾勇 曾春强 李庆华 游旭 马晓 龙青
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医学生与非医学生 哀伤认知 延长哀伤反应 调节变量
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 青少年心理
• 页码范围: 1532-1537
• 页数: 6页
• 分类号: R395.9
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2020.10.022

摘要

目的:以是否为医学生为调节变量,探讨哀伤认知对延长哀伤反应的影响.方法:采用哀伤认知问卷(GCQ中文版)和复杂哀伤量表修订版(ICG-R),对430名大一和大四的医学生与非医学生对象进行调查.结果:多层回归的结果表明,生活(β=0.14,t=2.50,P＜0.05)、自责(β=0.16,t=3.78,P＜0.001)、他人(β=0.17,t=4.43,P＜0.001)、恰当(β=0.088,t=2.09,P＜0.05)、珍惜(β=0.09,t=2.50,P＜0.05)5个方面的负性认知能够预测延长哀伤反应.以是否为医学生为调节变量,进一步探讨哀伤认知对延长哀伤反应的影响,结果表明,对医学生而言,哀伤认知能解释延长哀伤反应变异的60.6％(F=341.39,P＜0.001),对非医学生而言,哀伤认知能解释延长哀伤反应变异的67.4％(F=421.14,P＜0.001).哀伤认知量表对预测非医学生的延长哀伤反应效果更好.结论:医学教育的经历有助于丧亲者减少负性认知,并且患延长哀伤障碍的可能性降低.在学校教育中,对非医学生加强医学教育与生命教育至关重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾勇		26	115	7.0	9.0
2	马晓		2	0	0.0	0.0
3	刘乙霖		2	0	0.0	0.0
4	刘子君		2	0	0.0	0.0
5	游旭		2	0	0.0	0.0
6	龙青		2	0	0.0	0.0
7	李庆华		1	0	0.0	0.0
8	曾春强		1	0	0.0	0.0