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摘要:
在语文教学中实施情感教育有着天然的便利.语文教材中蕴含着丰富的情感教育内容,学生在各种情境中掌握语文知识并获得情感体验,可获得身与心的双重提升.在初中语文教学中开展情感教育,教师应重视课前情感导入,在课上落实情感实践,并创新教学方法,从而使学生在潜移默化中完善人格、净化心灵、磨砺意志,做到教书并育人.
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文献信息
篇名 新课改背景下初中语文教学中的情感教育探析
来源期刊 语文教学通讯·D刊(学术刊) 学科 教育
关键词 初中语文教学 情感教育 情感导入 情感实践
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 教学探索
研究方向 页码范围 41-43
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI 10.13525/j.cnki.bclt.202012013
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文教学
情感教育
情感导入
情感实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·D刊(学术刊)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
大16开
山西省太原市和平南路45号
22-286
1978
chi
出版文献量(篇)
4253
总下载数(次)
8
总被引数(次)
9867
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