少年儿童图书馆分级阅读的实践和思考

• 作者: 孙威
• 来源期刊: 图书情报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 分级视角 少年儿童图书馆 阅读推广 调查
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 00122-00123
• 页数: 2页
• 分类号: G258.7

摘要

少年儿童图书馆承担着引导孩子正确阅读的重要责任，其对于孩子良好发展有极大帮助。分级阅读是国外发展起来的一种新阅读模式，其在指导孩子阅读上具有很好的效果。对此，本文首先分析了少年儿童图书馆开展分级阅读的意义，并针对少年儿童图书馆读者阅读状况进行了调查，在此基础上，立足于分级阅读的背景，提出了促进少年儿童图书馆阅读推广的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙威		3	0	0.0	0.0