教育技术视域下高校"文献检索"课程建设提升研究 ——基于TPACK知识框架

• 作者: 沈友华 肖光燕 胡伦
• 来源期刊: 改革与开放
• 关键词: 教育技术 TPACK 文献检索 课程建设
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 文教空间
• 页码范围: 67-71
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.16653/j.cnki.32-1034/f.2020.017.016

摘要

各类新技术正逐渐渗透到图书馆的各个领域,并对图书馆产生重要影响,更是对开展"文献检索"课程教学的教师提出了更高的要求.文章以TPACK知识框架为切入点,运用文献分析法与实证研究法结合,剖析了技术知识、教学法知识、学科内容知识三者融合过程中技术对"文献检索"课程建设起到的重要作用.提出高校教师在"文献检索"课程建设过程中需要提高自身TPACK知识,尤其是TPACK知识框架中技术因素在串联教学法与学科知识中的作用,尝试构建技术映射、案例教学+真实情境、任务驱动、微格教学等方式提升高校教师"文献检索"课程建设能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈友华		27	39	4.0	6.0
2	胡伦		15	7	2.0	2.0
3	肖光燕		4	2	1.0	1.0