童趣依托式序贯教育模式在过敏性紫癜患儿应用中的效果观察

• 作者: 李志飞 陈丽君 陈谦
• 来源期刊: 全科医学临床与教育
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 全科护理
• 页码范围: 1142-1143,1146
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2020.012.026

摘要

过敏性紫癜系一类常见于7～14岁儿童群体的血管炎性病种[1,2],儿童过敏性紫癜发病率日趋提升[3,4],儿童群体对外界认知尚未完全自主化的特点,使其无法如成人般有效理解接受疾控知识教育信息[5],疾控难度较高.童趣依托式序贯教育模式指以患儿童真化情感认知特点及认知发展顺序为核心所设计的健康教育工作方式.本次研究总结童趣依托式序贯教育模式在过敏性紫癜患儿应用中的效果观察.现报道如下.