基于科学史的高中生物核心素养培养——以普利斯特利实验为例

• 作者: 马晋闽 王玉龙
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 普利斯特利实验 科学史 生物学学科核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

科学史教学能帮助学生理解科学的本质和科学研究的思路和方法,同时也需要认真考证.普利斯特利实验是历史上早期的探究性实验,通过多版本教材的比较分析,还原普利斯特利实验过程,可以体会科学家发现问题、解决问题的科学思维、科学探究过程,培养学生生命观念、社会责任感,实现生物学学科核心素养的培养.