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摘要:
国庆节放假的前一天下午放学后,Q因为没有按时完成课堂作业,在妈妈的陪伴下留在教室慢悠悠地补作业。我看在眼里,急在心里,便催促道:"快点写,再写不完就跟我走。"没想到,Q停下笔,看了我一眼,露出不屑的神情,小声对妈妈说:"凭什么跟她走!"Q的妈妈忙伸手捂住孩子的嘴。但Q满不在乎的表情告诉我,我的提醒不仅无效,还让他产生了抗拒心理。于是,我打算好好管教一下Q。
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《三体》三部曲研究概述
《三体》三部曲
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家园沟通三部曲
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浅谈初中语文教学“三部曲”
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关键词云
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文献信息
篇名 正面沟通三部曲
来源期刊 新班主任 学科 教育
关键词 课堂作业 抗拒心理 三部曲
年,卷(期) xbzr_2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-26
页数 1页 分类号 G62
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
课堂作业
抗拒心理
三部曲
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新班主任
月刊
2096-174X
42-1875/G4
大16开
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-907
2012
chi
出版文献量(篇)
3002
总下载数(次)
5
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