高职院校学生分年级教育管理模式的实践初探

• 作者: 刘东旭 刘宠
• 来源期刊: 女人坊(新时代教育)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高职 分年级 教育管理
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 00173-00174
• 页数: 2页
• 分类号: C

摘要

高等职业教育是我国高等教育的重要部分,高等职业教育院校的学生(以下简称高职学生)与本科学生同属于高等教育,但两者在教育目标和管理方式方法上还有显著的不同。随着高职教育的快速发展,为更好地落实“立德树人”根本任务,培养德才兼备的高职学生,在学生的管理模式上也要与教育目标相适应,根据不同年级学生的成长特点,分阶段探索高职学生的成长规律,具体分析了解每个年级所具备的特点,根据特点进行培养,促进学生的全面成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘东旭		3	3	1.0	1.0
2	刘宠		12	16	3.0	3.0