概念图在高中生物学业评价中的应用例谈

• 作者: 顾春花
• 来源期刊: 中学生物学
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

概念众多是生物学科的一个显著特点.赵占良先生曾形象地说过:"生物教材是由概念积木加上素材案例构建而成,概念积木多且散乱,素材案例穿插其中."为此,正确理解概念的内涵和外延、厘清概念的区别与联系成为生物学教学的一项重要任务.