团体游戏在中职心理健康课堂的应用探析

• 作者: 曹亚娟
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学生 团体游戏 心理健康
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 00150-00150
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

中职学校心理健康课堂利用团体游戏的趣味性、针对性和灵活性等特点，可以吸引学生积极参与，达到针对学生具体问题具体分析的目的。但在应用团体游戏时，教师也应注意到不能要求所有学生参与、重视性别敏感以及“角落中的学生”等问题，发现学生存在的心理问题、引导学生理性面对才是应用团体游戏的最终目的。

作者信息

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