立足文本 因势利导——《树和喜鹊》教学设计

• 作者: 张书霞
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《树和喜鹊》 立足文本 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

【设计理念】童话故事《树和喜鹊》是统编本一年级下册第三单元的第二课,讲述了一棵树和一只喜鹊从孤单到快乐的变化过程。根据文本的特点和学生的认知水平,我引导学生在学习的过程中随文识字,联系上下文理解词语表达的含义,继而结合语境,学写生字。我以唐婉老师的教学理念为指导,站在儿童的视角,因势利导,引领学生在经历中学习,使学生感受到在"语"中学"文",在"文"中用"语"的乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张书霞		2	0	0.0	0.0