关于高中数学课堂提问有效性的体会

• 作者: 夏双良
• 来源期刊: 今天
• 学科: 哲学
• 关键词: 数学课堂 提问 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0112-0112
• 页数: 1页
• 分类号: A

摘要

在教学过程中,课堂提问既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术,它是联系教师、学生和教材的纽带。是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效率的有效途径。教学中的“问”,可谓启发性的集中体现。如果运用得当,那么对于巩固学生知识、启发学生思维、开发学生潜能、培养学生素质都有重要的作用。课堂教学的主要目的是使学生获取知识,形成技能,训练思维,而课堂提问是实现这一目标的主要手段。因此,如何提高课堂提问的有效性,就成为一个值得研究的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏双良		4	0	0.0	0.0