作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
记叙文在初中语文写作教学中占据重要地位,本文针对以培养学生语文学科核心素养为目标的记叙文写作教学展开讨论,从写作的立意、构思、表达几个方面,分析语文核心素养在写作教学上的具体体现和积极意义,总结当下比较突出的问题,并提出几点建议.
推荐文章
探讨初中语文记叙文写作教学策略
初中语文
记叙文写作
教学策略
初中语文写人记事记叙文教学研究
初中记叙文
教学
课堂教学
浅议初中语文记叙文写作教学法
初中语文
写作
记叙文
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 学写"硬核"作文——指向语文核心素养的初中记叙文写作教学
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 初中语文 核心素养 记叙文写作
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 246
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.487
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴婧文 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中语文
核心素养
记叙文写作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
22049
总下载数(次)
40
总被引数(次)
88
论文1v1指导