《精神的三间小屋》教学精微设计

• 作者: 陈林
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 《精神的三间小屋》 三层级解读理论 精微设计
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:三层级阅读教学微课设计(之二)
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

基于三层级解读理论,研究者对《精神的三间小屋》进行释义、解码、评鉴,引导学生厘清文章思路、梳理文章观点,品味文章博喻、铺垫等艺术技巧的运用,并启发学生进行读写迁移,鼓励学生将博喻、铺垫等技巧运用于写作,在写作中进行复习巩固、方法指导,切实提升学生的阅读能力和思维能力.