语用教学视角下高中古诗词的解读路径

• 作者: 李玉侠
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 古诗词 语用教学 三个原理 阅读路径
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-语文
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2020.14.008

摘要

读不懂古诗词，古诗词阅读得分率低，一直是困扰高中生的难题。文章探讨应用语用教学的关联性、公度性、体验性三个原理，结合教学实例分别从诗意解读、试题解答、写诗创作三个维度分析读懂古诗词的适切可行的具体路径。