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摘要:
无生上课基于课堂教学之前或称为评价教师教育教学素养的手段及简单易行的方法,体育教师无生上课避免了客观自然的条件限制,能够预设教学情境,理想化地合理安排学生练习。本文主要先从体育无生上课教学特点着手,切入主题,再从无生上课要求和困惑一一寻找无生上课体育教师所出现的问题,最后对预设各环节可能出现问题加以解决。
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文献信息
篇名 浅析体育教师如何进行无生上课
来源期刊 田径 学科 教育
关键词 无生上课 教师教育教学 体育教师 学生练习 课堂教学 预设教学 教学特点 情境
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-71
页数 3页 分类号 G633.96
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研究主题发展历程
节点文献
无生上课
教师教育教学
体育教师
学生练习
课堂教学
预设教学
教学特点
情境
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
田径
月刊
1000-3509
11-1287/G8
大16开
北京市东城区体育馆路8号
2-433
1980
chi
出版文献量(篇)
9722
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34
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11988
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