新课改下初中数学"问题串"教学应用小议

• 作者: 谷茜曦
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 课堂案例
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2020.24.014

摘要

"问题串"教学,则是指在教学的过程中,教师精心设计"问题串",科学选择提问时机,实施提问的教学过程."问题串"教学一般包括三个环节:明确教学目标,精心设计问题串;科学把握提问环节,实施问题串;课后总结反思,不断改革推进."问题串"应用于初中数学的教学,具有鲜明的优势.