刍议小学数学计算教学价值取向与学生计算能力培养

• 作者: 徐咸祯
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 小学数学 计算教学 价值取向 计算能力 培养
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 评析
• 页码范围: 173-174
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学是小学课程体系的重要组成部分,能够促进学生的思维发展,为其认知能力的提升奠定基础.在素质教育背景下,计算教学受到教育界的高度重视,传统教学价值取向产生了一定的变化,这也给教学工作带来了新的挑战.因此,教师应该转变传统教育理念与方法,认识到当前教学价值取向的新特点,以逐步提升教学工作水平.计算教学除了应该帮助学生掌握丰富的理论知识外,更重要的是数学能力素养的培养.本文将通过分析小学数学计算教学的价值取向,探索培养学生计算能力的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐咸祯	甘肃省张掖市甘州区长安镇中心学校	1	0	0.0	0.0