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摘要:
一、高中语文传统文化教学主要问题及成因首先,传统文化教学的知识化,缺乏对其中核心精神价值的理解,更遑论思考其对当代青年学生价值观的塑造。高中阶段学生的心理特点,恰恰是开始更为关注自身内在精神的成长,包括自身特点的理解探究,他人对自我的认可,自我未来的发展定位和想象,自我与世界的关系等。
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文献信息
篇名 社会主义核心价值观视野下高中语文传统文化教学探究
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 高中语文 社会主义核心价值观 核心精神 青年学生价值观 传统文化教学 高中阶段 问题及成因 学生的心理特点
年,卷(期) fjjy_2020,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G63
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1 王芳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
社会主义核心价值观
核心精神
青年学生价值观
传统文化教学
高中阶段
问题及成因
学生的心理特点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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