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摘要:
寓教于乐式的人物造型表现课程能够真正的让"美育"落地,让学生体验"艺术来源于生活"的美学理念,保持儿童美术创作的兴趣.本文基于美术学科核心素养要求下,以6-8岁儿童为研究对象,总结儿童人物造型表现教学中的问题,探索符合儿童发展特点的教学方法,以美促能,强调美育对儿童的作用.
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方式与手段
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内容分析
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文献信息
篇名 儿童画中的"大人物"——6-8岁儿童人物造型表现探究
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 儿童 儿童美术教学 人物造型表现
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 141,145
页数 2页 分类号 G633.3
字数 2029字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王蕾 首都师范大学美术学院 47 313 7.0 17.0
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研究主题发展历程
节点文献
儿童
儿童美术教学
人物造型表现
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
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