健康教育临床护理路径对糖尿病患者自我管理能力及血糖水平的影响

• 作者: 卜春霞
• 来源期刊: 实用糖尿病杂志
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

健康教育护理路径基于护理路径的理论,让患者充分掌握疾病知识和护理知识,有效控制自身的运动、饮食等,从而达到控制血糖的目的[1].本研究旨在探讨健康教育临床护理路径对糖尿病患者自我管理能力及血糖水平的影响.具示如下. 1资料与方法1)选择2018年10月至2019年4月90例糖尿病患者,随机平分为观察组男24例,女21,43～74(61.34±5.26)岁,病程3～10(7.63±1.45)年.对照组男25例,女20例;年龄45 ～75(62.51±5.89)岁,病程4～13(8.22±1.79).2)方法对照组采用常规方案.观察组采用健康教育临床护理路径,具体方法:(1)制定健康教育护理路径:①成立临床护理路径小组;②循证支持:于知网、万方和维普上搜索关键词“健康教育”、“临床护理路径”、“糖尿病”,收集相关文献;③制定健康教育护理路径表,以入院后的时间为节点;④培训:对护士进行培训,可模拟场景训练.(2)实施健康教育护理路径表:①入院第1d:护理人员耐心的为患者及家属介绍病房,同时掌握患者的健康知识掌握度、性格爱好、饮食习惯、文化程度等.②入院第2d:发放自制的健康教育手册,一份健康教育护理路径表.③入院第3d:制定出科学的饮食运动计划.④在演示检测血糖,并指导患者完成血糖自我测量.⑤定期考察患者相关知识的掌握度.⑥出院时,严格执行计划表中的用药、饮食运动计划等,嘱咐患者定期复诊.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卜春霞		1	0	0.0	0.0